pedagogia speciale, pedagogia scolastica, pedagogia clinica, pedagogista insegnante di sostegno, terapisti ABA, didattica dell' inclusione scolastica, studenti BES: DSA, ADHD, DOP, H autistici, stesura PDP e PEI, PAI e PIA inoltre ICF e ICF-CY

Dlgs 96/19  inclusione scolastica degli alunni con disabilità entrano in equipe la Pedagogista clinica o la Pedagogista speciale o la Pedagogista scolastica 

Studenti BES, con bisogni educativi speciali, rientrano: DOP, ADHD, DSA:

Studenti con DOP disturbo oppositivo provocatorio e

Studenti ADHD  deficit dell' attenzione e di iperattività quindi un disturbo evolutivo dell' autocontrollo.

 Entrambi non richiedono necessariamente un insegnante di sostegno ma necessitano ( non obbligatorio) di uno strumento dispensativo come il PDP piano didattico personalizzato.

Inoltre il personale educativo ossia educatori sociopedagogici dalla scuola d' infanzia alle scuole superiori ( nel caso di nidi d' infanzia e sezioni primavera l' educatore nido) che svolge, in collaborazione con il personale docente, la propria attività educativa ed assistenziale nei confronti degli alunni con bisogni educativi speciali, in tutte le necessità, ai fini di una loro piena inclusione e di un pieno sviluppo delle loro potenzialità di crescita personale, coordinati dal pedagogista scolastico clinico o speciale che stila il progetto educativo individuale per ogni studente, se l' educatore nota cambiamenti lo riporterà al pedagogista che modificherà il progetto,  il pedagogista inoltre interviene in casi gravi dello studente e farà consulenza sia ai genitori sia ai docenti sia agli educatori e formatori primari inoltre farà formazione ai docenti,  formatori primari e educatori nido e educatori sociopedagogici.

Studenti con DSA certificata: L. 170/10 sono i disturbi specifici di apprendimento: disgrafia, disortografia, discalculia, è obbligatorio uno strumento dispensativo come il PDP piano didattico personalizzato. Anche essi non necessitano di un insegnante di sostegno.

Studenti H o ASD: sono studenti che hanno  difficoltà di apprendimento, di relazione o di integrazione lavorativa ed è tale da determinare un processo di svantaggio sociale o di emarginazione.

Hanno la L.104/92 quelli con disturbo dello spettro dell’autismo 4 tipi: 

• Portatori di disabilita sensoriale
• portatori di disabilità motorie
• portatori di disabilità intellettive
• portatori di disabilità psichica

Strumenti dispensativi sono: usufruiscono della terapia ABA e dei terapisti ABA (educatori specializzati ABA)  la scienza in cui i principi dell'analisi del comportamento vengono applicati sistematicamente per migliorare i comportamenti socialmente significativi, e in cui si utilizza una logica sperimentale per identificare le variabili responsabili dei cambiamenti nel comportamento.

diventa obbligatorio sia il PEI piano educativo individualizzato, sia il PDP piano didattico personalizzato, inoltre, richiede l' insegnante di sostegno.

Il compito dell'insegnante di sostegno è quello di progettare, realizzare e verificare gli interventi idonei ad affrontare positivamente le situazioni di disabilità all'interno della classe.

Il PEI contiene: l'indicazione dettagliata degli interventi educativi e degli interventi didattici, degli obiettivi prefissati per l'alunno e, infine, i criteri di valutazione del percorso didattico.

Il PDP contiene: dati anagrafici dell’alunno; tipologia del disturbo; attività didattiche individualizzate; attività didattiche personalizzate; strumenti compensativi (come programmi di video scrittura, sintesi vocale, calcolatrice e registratore); misure dispensative (come interrogazioni programmate, verifiche pianificate, ridotte o svolte con tempi più lunghi, uso del vocabolario); forme di verifica e valutazione personalizzate.

Il testo o manuale ICF 2020, pubblicato dall' OMS, 2° edizione, è uno strumento per la Classifpicazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute, 

Nell’ICF 2020 confluisce anche la versione per bambini e adolescenti  ICF-CY, cosi copre tutto l' arco della vita, l’ICF con WHO DAS 2.0 è lo strumento globale per la raccolta dati, ed include anche il PEI. Il PEI è il Piano Educativo Individualizzato ed è un documento ufficiale che viene scritto dagli insegnati insieme al docente di sostegno, le figure socio-sanitarie che seguono il bambino, sia durante le attività scolastiche sia fuori dall'ambiente scolastico, e la famiglia, che collabora insieme a tutte le altre parti. Viene redatto anno per anno per permettere un percorso scolastico su misura agli alunni con disabilità certificata e con l' ambiente in cui il diversamente abile vive, quindi con persone normodotate. Esso è uno strumento importantissimo per noi pedagogisti. 

 il Covid-19 ha costretto buona parte degli studenti alla DAD didattica a distanza per lunghi periodi.

Il PAI, Piano di Apprendimento Individualizzato, e

 il PIA, Piano di Integrazione degli Apprendimenti, 

sono due strumenti introdotti a maggio 2020 , il Ministero dell’Istruzione ha introdotto alcuni strumenti didattici per risolvere il problema del recupero degli apprendimenti persi a causa della pandemia.  Per contrastare il digital divide causato dalla pandemia e rispondere meglio alle necessità personalizzate degli studenti, soprattutto quelli con BES e DSA. 

 Il PAI è calibrato sul singolo studente, che ha bisogno recuperare gli apprendimenti non raggiunti; predisposto dai docenti del consiglio di classe in caso di valutazioni inferiori a sei decimi. Le discipline in cui lo studente ha conseguito questa valutazione dovranno essere indicate nel piano. Secondo l’articolo 3 dell’ordinanza ministeriale, nel PAI sono indicati gli obiettivi di apprendimento da conseguire o consolidare. Lo scopo è quello di creare le condizioni necessarie per il livello di apprendimento che sarà richiesto nella classe successiva e pianificare le strategie per il suo raggiungimento. Il PAI nella scuola secondaria di secondo grado prevede anche una diversa pianificazione delle strategie didattiche e organizzative. Può essere operata una strutturazione diversa della classe, per esempio per gruppi di livello, accorpando gli studenti con gli stessi ritmi di apprendimento e lo stesso stile cognitivo, anche di classi parallele

Il PIA o Piano di Integrazione degli Apprendimenti è una riprogettazione disciplinare. Il PIA è relativo a tutta la classe e ha come finalità il completamento della progettazione di inizio anno considerando le specificità della didattica a distanza. Il PIA lo rerige e cura il Consiglio di classe o del team docenti. Nel piano dovranno essere inserite tutte le attività didattiche eventualmente non svolte, rispetto a quanto progettato all’inizio dell’anno scolastico. Secondo l’articolo 2 dell’ordinanza, nel PIA si devono specificare gli obiettivi di apprendimento non affrontati o che richiedono approfondimento. La nuova progettazione deve essere finalizzata a un piano definito di integrazione degli apprendimenti.

foto vestiario laureanda pedagogista e professione Pedagogista

laurea C18 e Laurea magistrale abilitante LM 85 con esami in scienze pedagogiche + 24 CFU + attestati qualifica + diploma + tirocinio+ laurea triennale + tirocinio+ tirocinio tesi sperimentale + laurea magistrale+ tirocinio

Esami Laurea triennale C18

Esami Passaggio alla laurea magistrale LM 85 

esame a scelta LM 85 

Idoneità informatica

Esami laurea magistrale LM 85

Attestati

tirocinio LM 85 

Laurea magistrale LM 85 

Per stesura tesi sperimentale di laurea C18

tirocinio C18

Laurea triennale C18

Diploma in tecnico di moda

Tirocinio tecnico di moda

Qualifica del terzo operatore moda

graduatorie pedagogista laurea magistrale LM 85 giudice onorario tribunale minorile e consigliere onorario coorte d' appello minorile

docente pedagogista con laurea magistrale LM 85 graduatorie per insegnamento scuole supeririori A 18 in filosofia e scienze umane e A 19 in filosofia e storia, inoltre, graduatoria docente (con diploma di scuola superiore) in moda classe B18

pedagogista dr.ssa Vittoria Salice

Dr.sa Vittoria Salice consulente Pedagogico effettua consulenze pedagogiche ai: single, famiglie, coppie, genitorialità, CTU/CTP, in via Grecia 18/A, 5' piano, 71122 Foggia, 

in smartworking al Cell. +39-3209048888, 

PEC: vittoriasalice@pec.it, 

Mail o PEO: vittoriana74@gmail.com,

Laureata Magistrale Abilitante in: Scienze Pedagogiche LM 85, 

iscritta all' Associazione di Categoria: AINSPED Associazione InterNazionale Italiana Pedagogisti, iscritta all' Albo privato di tipo A, socia ordinaria n. 1850 dal 18/11/2021,  

Pedagogista Giuridico PG 002, dal 03/10/16, 

isc. All' Albo CTU id. 2925 dall' 11/04/2022 c/o Tribunale Ordinario di Foggia, 

Leggi: L. 4/13, L. 205/17 art 1 co. 594-595,  L. 145/18 co. 517, 

p. iva 04209060716,  Codice destinatario per fatture elettroniche è M5UXCR1, iscritta alla cassa integrazione: INPS Gestione Separata, 

codice ateco: 889900 altre attività di assistenza sociale non residenziale NCA, CF: SLCVTR74B57D643W, 

CNS: 7430010020052506, 

spid: posteid,  

Iscritta alla polizza assicurativa RCP  per pedagogista: Responsabilità civile e professionale per terzi. 

Postepay Evolution/mastercard 

Cod IBAN:  IT85I3608105138264454264459,

Sito: vittoriana74.wixsite.com/website, blog: vittoriana74.blogspot.com

cosa significa essere senza albo

Lo psicologo ha una Laurea Magistrale LM  51 in psicologia  3+2=5 anni in  abilitante già dalla Laurea Magistrale + tirocinio.    La tassa annuale dell' iscrizione all'Ordine dei psicologi nel 2022 (valido solo per chi era già iscritto all'Albo di tipo A, pubblico l'1/1/2022) è di euro 160,00 e la scadenza di pagamento è stata fissata al 15 febbraio 2022. Per gli altri iscritti di anni precedenti è di 70€.

Gli psicologi hanno una cassa integrazione ENPAP Consiste in una quota stabilita ogni anno da ENPAP (per il 2021 è pari a 105 €), che ha lo scopo di finanziare l'indennità delle colleghe che diventano madri. Hanno l' esenzione ticket sanitario. Il codice ATECO è 86.90.30 altri attività di assistenza sanitaria svolta dai psicologi.

Il pedagogista ha una Laurea Magistrale LM  ( 50 o 57 o 85 o 93) in pedagogia 3+2=5 anni   abilitante già dalla Laurea Magistrale + tirocinio.

La tassa annuale dei pedagogisti iscritto ad una delle associazioni di categoria professionale dei pedagogisti nel 2022, varia, tra i 40€ ed i 75€ hanno un albo ma privato.

La cassa integrazione dei pedagogisti è l' INPS gestione separata e si calcola sull' utile al 24% con il 4% di rivalsa in fattura ai clienti. Inoltre, i pedagogisti non hanno l'esenzione ticket sanitario. Il codice ATECO è 88.99.00. altre attività di assistenza sociale non residenziale SNC.

Se facciamo i conti noi pedagogisti paghiamo più dei psicologi non avendo un ordine una cassa e un albo. 

Laurea Magistrale LM in Scienze Pedagogiche n.o. 3+2=5 anni:

 LM 50, LM 57, LM 85, LM 93.

 vecchi ordinamenti v.o. in:

Pedagogia 4 anni: L 072, L073 e da L224 a L244, Scienze dell’ Educazione 4 anni L 083, ind:

  Insegnante s.d.e, 

Ed prof,

Form cont.

Lauree Specialistiche in Scienze Pedagogiche LS 3+2 = 5 anni: 56/S, 65/S, 87/S.

L. 205/17 art 1:

co. 594 definisce gli ambiti professionali  e  

L. 145/18 art.1 co. 517 estende ambito socio sanitario; 

TDL 2243 art. 4 co. 1 def. di serv. e presidi, in particolare Co. 6 punto d. CTU e genitorialità.

 L. 4/13 colap e direttiva di Lisbona 36/05, professioni senz' albo ne ordine ne collegio;

L. 205/17 art. 1  co. 595 definisce laurea abilitante, Liv 7 EQF o QEQ apicale dell'U.E.;

 Livello nella classificazione italiana: categoria area: dirigenti/quadri.

 Inquadramento CCNL italiano:

 Enti Locali: D3 (ex 8 livello); 

 Sociale: E2 (ex 8 livello) Coop. Soc. del 26/05/'04 art. 47; 

Socio Sanitario: L. 145/18 art.1 co. 517;

dopo le parole: « socio-assistenziale, aggiunge 'nonché nei servizi e presidi socio-sanitari e della salute limitatamente agli aspetti socio-educativi' ».

Sanitario: coadiutore Pedagogista 

Sanità Privata: E e G  ARIS, AIOP

e FDG del 23/11/'00, art. 51 e

Sanità Pubblica:

 L. Quadro 328/2000 art. 12 sistema integrato dei servizi sanitari e

sociosanitari.

Dottorato di Ricerca all' Università: Livello ISTAT e ISFOL: 2.6.2.5.2. professioni intellettuali psicologiche e pedagogiche (26152-26252-26325-26532) e tecniche 34510.                            

Scuola:

 insegnante  scuole superiori LM + 24 CFU le classi di concorso sono:

Insegnante di Cattedra: A18 Filosofia e Scienze Umane; 

Insegnante di Cattedra: A19 Filosofia e Storia.

 insegnante di Sostegno: ( A 18 filosofia e scienze umane e A 19 filosofia e storia).

Scuola Dlgs 96/19  inclusione scolastica degli alunni con disabilità.

Giuridico CTU e Perito 

c/o Tribunale Ordinario (maggiorenni): ( albo CTU e Perito direttamente del Tribunale):

 Associazione di Categoria come da artt. 15 e 16 e 19 disp. Att. c.p.c. civile.

artt. 68, 69, 221 disp. art. c.p.p. penale.

L 4/13 e dir Lisbona 36/05.

205/17 art. 1 co. 594 definisce gli ambiti professionali tra cui giuridico.

TDL 2243 art. 4 co. 1 def. di serv. e presidi, in particolare Co. 6 punto d. CTU e genitorialità.

Nota positiva per pedagogisti: Non è nel sito camerale della cam com d' Italia quindi non nell' Albo dei periti ed esperti della camera di commercio. 

Giuridico Tribunale minorile ( Giudice Onorario, Consigliere Onorario, Esperto di Sorveglianza:

L. n. 1441 art 4 e 5 del 27/12 1956 Concorso Giudice Onorario non Togato G.O. nei Tribunali minorili,  

L. n. 1441 art 4 e 5 del 27/12 1956 Consigliere Onorario C.O. nelle Coorti d'Appello Minorili, 

L. n. 1441 art 4 e 5 del 27/12 1956 Esperto di Sorveglianza nei Tribunali di Sorveglianza Minorili.